Les alphas, 2 mois plus tard
Nous n’avançons pas à un rythme acharné sachant que nous travaillons d’autres facettes tout aussi importante pour entrer dans le langage écrit. Je vous avais parler à plusieurs reprise de cette expression « apprendre le langage écrit » qui englobe lecture et écriture et qui me parait bien plus adéquate que la simple expression « apprendre à lire » qui est bien réductrice. Pour en savoir plus vous pouvez retourner lire cet article.
Depuis deux mois nous effectuons différents jeux :
- les mots du jour. Chaque matin au moment du petit déjeuner Butternut choisit des mots. pour chaque mot elle essaye de retrouver les alphas qu’elle entend, j’écris ensuite le mot sur le tableau qui y restera pour la journée. Elle trouve ses mots dans son quotidien (bouteille, fenêtre, bol …) ils peuvent aussi être en lien avec ce qu’elle aime (princesse, château, poney…) ou ce que son frère aime (escargot, tractopelle). Vu qu’elle choisit les mots elle est parfois confronté à des sons complexes qu’elle ne connaît pas comme « ou », « on » ou les différent « o ». Elle sait désormais que le son « o » peut s’écrire de différentes façon.
- Travailler la phonologie en scandant les mots, en tapant chaque syllabe.
- Faire des rimes, trouver des mots qui se ressemblent comme carosse/carotte
- Trouver les alphas quand on se promène dans la rue
