Une vidéo à voir et revoir aussi bien destinée aux nouveaux enseignants qu’aux « moins nouveaux »  mais aussi aux parents qui peuvent trouver quelques pistes pour l’éducation de leurs enfants au quotidien, qui peuvent comprendre les enjeux de l’école de demain.

Dans ses entretiens j’ai retrouvé des idées, des changements que mes formateurs ont voulu nous transmettre lorsque j’étais professeur stagiaire. J’ai commencé à enseigner avec cette certitude que l’école d’hier ne serait pas être celle de demain. Le métier  et sa réalité m’ont vite rattrapé, le changement n’est pas au rendez-vous et ce n’est pas pour demain, alors on fait sa popotte, dans sa classe, au quotidien, on se dit que c’est déjà ça, que les enfants en tireront un maximum le temps d’une année, car si je suis là, si je fais des choix pédagogiques qui surprennent  ce n’est pas pour faire plaisir à ma direction engluée dans ce système, ce n’est pas pour faire plaisir aux parents n’ayant comme repères que ce qu’ils ont connu enfants et ce que les médias transmettent, si je suis devenue enseignante c’est pour être au service des enfants que l’on me confie, les aider à grandir, à se construire. Je souhaite leur transmettre le plaisir de l »école, un lieu où ils doivent se sentir libre d’expérimenter, de trébucher, de recommencer, de s’exprimer, un lieu où il peuvent grandir à leur rythme tout simplement.

Une citrouille utopique peut-être…

Pour voir la vidéo c’est par là : Capcanal

Jack a découvert le jeu des pinces à linge qui sollicite l’index et le pouce et les fait travailler en un mouvement de pince. Ce mouvement est important pour la tenue du crayon et l’apprentissage de l’écriture, mais aussi pour utiliser un certain nombre d’outils du quotidien comme sa fourchette, ses ciseaux…

Ce jeu ne demande pas de grande quantité de matériel, il suffit d’avoir des pinces à linge et un bol autour duquel l’enfant les fixent. L’activité finit il range  les pinces dans le bol.

Une guêpe		Une abeille		Un bourdon

Les enfants peuvent observer depuis déjà trois mois un certain nombre d’insectes volant qui butinent ou pas nos fleurs. Butternut et Jack reconnaissent déjà les coccinelles, les mouches et différencient maintenant les abeilles, les bourdons et les guêpes.

Un bourdon et une guêpe se sont noyés dans la pataugeoire lors d’une chaude journée ce qui a donné lieu à une observation approfondi de ces deux insectes. Nous avons pu constater que ce bourdon n’avait pas de rayures jaunes et noirs comme le bourdon de l’image ci-dessus, mais qu’il était aussi velu. les abeilles et les bourdons sont de la même famille mais les bourdons sont différents des abeilles dans le sens qu’ils n’ont pas de nid permanent. En automne, la colonie de bourdons meurt. Seules les jeunes reines femelles hibernent dans le sol, chacune séparément. Au printemps, la reine commence à produire une nouvelle colonie.

Si vous voulez en savoir plus sur les abeilles, les bourdons et les guêpes et devenir un expert en ce domaine allez voir ce site : apistory

abeille

Voici quelques documentaires pour enfants sur la vie des abeilles. J’aime toujours autant la collection de chez Fleurus sur les petites bêtes du jardin pour les dessins, les explications et le petit prix, « mes premières découvertes » pour la précision des dessins et la collection de chez Milan jeunesse pour les belles photos.abeille

abeille

Et bien sur les albums d’Antoon Krings qui sont désormais des classiques.

pot à crayons montessori

Dans une classe Montessori chaque crayon de couleur a son pot, cela permet aux enfants de ranger facilement leur matériel mais aussi d’apprendre ses couleurs. Les pots sont normalement au nombre de 11.   Absorbant Mind propose  de jolis pots en bois peints mais comme tout le matériel proposé il est assez excessif au niveau prix.

Pas besoin de se ruiner et rien de plus simple à fabriquer, il vous suffit de récupérer des pots en verre ou en plastique pour ceux et celles qui auraient peur de la casse et de coller dessus des bandes de papier couleur. J’ai utilisé un papier de 160g dans lequel j’ai découpé des bandes de 4cm de large et les ai collé avec du vernis-colle. Chez nous il y a 13 pots car j’ai différencié le vert clair et le vert foncé ainsi que le bleu clair du bleu foncé.

Ce système de rangement fonctionne très bien que ce soit pour Butternut (4ans) ou Jack (2ans). Ils mettent sur la table l’ensemble des pots ou uniquement la couleur qui les intéresse selon l’ activité pratiqué. Ils s’y retrouvent beaucoup mieux qu’avec l’ancien système de rangement qui était une trousse pour les feutres et une pour les crayons, où au final tout finissait par être mélangé, où ils ne retrouvaient jamais le crayons qu’il voulait et où on découvrait trop tard un feutre au fond de la trousse qui avait perdu son bouchon.

pot à crayons montessori

Depuis le début du printemps les enfants peuvent observer les différents oiseaux du jardin : les mésanges, un couple de tourterelles et biensur notre famille Merle très active. En effet le mâle poursuit assidument notre chat partout dans le jardin en lui râlant dessus, très drôle à voir. Nous pouvons l’approcher à moins d’1 mètre ce qui a permis à KamoKamo de le prendre en photo.

Si vous voulez connaître les oiseaux de votre jardin voici trois livres. Les deux premiers sont pour les débutants. Le dictionnaire des oiseaux peut être consulté sans difficulté par des enfants. Le troisième est un guide plus complet recommandé par la Ligue pour la Protection des oiseaux (LPO).

oiseaux

oiseaux

Et pour les touts-petits (à partir de 15 mois) un livre sonore pour découvrir 6 oiseaux : le coucou, la mésange, la pie, le pigeon, le rossignol et le merle.

oiseaux

Notre jardin est pleins d’escargots, lorsqu’il fait chaud ils sont bien cachés dans les herbes sous les pierres, le long des murs et dès qu’il pleut nous pouvons en apercevoir des centaines qui sortent de leur cachette. C’est un moment de ravissement pour Jack qui addddooooooorrrrre les escargots. Il aime les faire grimper sur ses bras, les poser dans des flaques,  les regarder sortir de leur coquille, se déplacer.

Pour mieux connaître ces petites bêtes du jardin voici deux livres qui nous avons lu et relus ces derniers temps :

escargots

escargots

Et un très joli livre illustré par Christian Voltz qui permet de découvrir les paroles de 3 comptines :

escargots

Voici une activité Montessori qui se prête fort aux beaux jours : transvaser de l’eau. Transvaser l’eau peut se faire d’une et mille manières à l’aide d’un gobelet, d’une cuillère, des mains, d’une éponge, d’un bout de tissu, dans la pataugeoire, dans le bain, dans la piscine, dans une bassine, pour jouer, pour arroser… Chez nous les transvasements du moment se font dans la pataugeoire avec plusieurs bassines autour que les enfants prennent plaisir à vider et remplir, mais aussi le soir lorsque mes apprentis jardiner viennent m’aider à arroser le potager. Pas toujours facile de verser correctement l’eau de l’arrosoir dans les bouteilles. Ils le font avec concentration et surtout avec un grand plaisir. Jack a bien du mal à s’arrêter et n’est as du tout content lorsque je lui dis que c’est fini et que les plantes ont eu assez d’eau!

Voici la dictée muette numéro 2 toujours inspirée des dictées muettes d’Hélène Lubienska qui a travaillé de nombreuses années avec Maria Montessori.

Pour la télécharger c’est ici (format PDF) : dictée_muette_montessori_lubienska_2

Dans la pédagogie Montessori l’enfant évolue simultanément en écriture et en lecture. Les dictées muettes font travailler ces deux éléments. Dans un premier temps présenter les images à votre enfant qui prononcera lentement le mot, l’enfant essayera de l’écrire à l’aide de l’alphabet mobile. Les mots écrits ne doivent pas être relus.

Dans un second temps vous pourrez utiliser les billets qui lui permettront de déchiffrer des mots.

Ces dictées doivent toujours se faire avec plaisir, si votre enfant n’y adhère pas ne le presser pas et laissé le écrire les mots qui lui font plaisir. Voir l’article précédent : ici

Télécharger la dictée muette n°1 (format PDF) : dictée_muette_montessori_lubienska_1

L’alphabet mobile permet à l’enfant d’écrire tout ce qui lui passe par la tête sans être gêné par le geste graphique. c’est l’écriture plaisir, l’écriture découverte. Lorsque votre enfant écrit ses premiers mots ne le corrigé pas, en effet ses premiers écrits sont une écriture phonétique spontanée, il ne faut surtout pas corriger l’orthographe, cela viendra plus tard. L’apprentissage de l’orthographe est une chose différente de ce qu’il est en train de construire actuellement.

Il ne vous reste donc plus qu’à fabriquer votre alphabet mobile ou à l’acheter si vous manquez de temps ou de courage !